Качество образовательной подготовки воспитанников филиала федерального государственного образовательного учреждения «Нахимовское военно-морское училище Министерства обороны Российской Федерации» (Владивостокское президентское кадетское училище) (далее – филиал) обеспечивается подготовленностью педагогического коллектива к профессиональной деятельности. Ее уровень зависит от стремления каждого из педагогов к систематическому повышению своей квалификации, к активному участию в методической работе, организованной в образовательном учреждении.

Методическая деятельность педагогического коллектива филиала организуется в соответствии с общей методической темой училища «Развитие профессиональных компетенций педагога - залог успешности обучения нахимовцев», выступает одним из видов профессиональной деятельности руководящих и педагогических работников и обеспечивает непрерывный рост профессионализма и квалификации педагогов, развитие их творческого потенциала, эрудиции и компетентности.

Методическая работа является составной частью образовательного процесса в филиале и одним из основных видов деятельности педагогического коллектива.

Цель методической работы: совершенствование методики обучения, воспитания и развития нахимовцев, системного повышения квалификации педагогов, внедрение инновационных, эффективных методик и технологий обучения и воспитания обучающихся, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

Методическая деятельность осуществляется по направлениям:

• обучение на уровне образовательной организации (методическая служба училища, ПМК);
• корпоративное обучение (общие методические мероприятия довузовских образовательных организациях МО РФ);
• педагогический аутсорсинг (привлечение специалистов из методических центров);
• повышение квалификации в высших учебных заведениях и в учебных центрах профессионального образования;
• самообразование педагогов.

Центром методической работы филиала является методический кабинет, одна из задач которого – консолидация методической деятельности преподавателей. Здесь собрана библиотека методической литературы, организуется работа по подготовке методических занятий, педсоветов, ведется консультационная работа по оформлению педагогического опыта.

Разнообразны формы методической работы: курсы повышения квалификации, обучающие педсоветы, семинары, мастер - классы, педагогические мастерские, круглые столы, тематические консультации, посещение открытых уроков, организация работы над темами самообразования и др.

Педагогический совет - одна из ведущих форм повышения квалификации непосредственно в образовательном учреждении. Принцип организации педагогических советов – проживание в активных процессах поисково- познавательной деятельности.

Инструкторско-методические занятия направлены на совершенствование работы по освоению педагогическими работниками филиала современных образовательных технологий.

Самообразование. Необходимость педагогического самообразования обусловлена теми изменениями, которые постоянно происходят в образовании: появляются новые методики обучения и воспитания, разрабатываются новые способы и средства педагогической деятельности, обновляются образовательные программы и учебники, вводятся новые нормативы, корректируется законодательство. Это отражает естественный процесс общественного развития, ведь образование является частью общества.

Курсы повышения квалификации. Необходимость работы по прохождению курсов обусловлена постоянными изменениями в содержании образования, в целях обучения и воспитания, в составе учебных предметов, в требованиях к современной педагогической работе, в методиках преподавания, в технологиях учебно-воспитательного процесса, в общих принципах обучения и воспитания и т. д.

Формы методической работе в филиале являются взаимосвязанными, взаимообусловленными и взаимопроникающими, обеспечивающими непрерывное совершенствование профессионально-педагогической деятельности. Методическая работа носит системный характер и способствует обучению всех сотрудников коллектива с целью выполнения всех должностных обязанностей на высоком уровне, позволяет ответить на вопросы, возникающие при изучении новых методик обучения нахимовцев.

Школа молодого педагога»